مركزية القضية التربوية في فهم واقع الأمة وأسباب تخلفها
PDF

الكلمات المفتاحية

التربية - التعليم - المناهج التعليمية - العقل المسلم - التأصيل - التقليد - العدالة التعليمية - الاستخلاف - التسخير - القرآن الكريم.

كيفية الاقتباس

علي سعيد إسماعيل. "مركزية القضية التربوية في فهم واقع الأمة وأسباب تخلفها". الفكر الإسلامي المعاصر (إسلامية المعرفة سابقا) 8, no. 29 (يوليو 1, 2002): 46–11. تاريخ الوصول يونيو 15, 2024. https://citj.org/index.php/citj/article/view/1561.

الملخص

يعرض الجزء الأول من البحث صوراً من مشكلات الواقع التربوي، كالتقصير التعليمي، والاستبداد الذي أدى إلى فشل المناهج التعليمية، والغزو التعليمي الذي أدى إلى إعادة صياغة العقل المسلم وفقاً لرغبات المستعمر، والانشطار التعليمي بين الديني والمدني، وقصور التربية الدينية. وفي الجزء الثاني قدم الباحث معالم النهوض الحضاري في المجال التربوي، متضمناً: التأصيل الإسلامي للعلوم التربوية، والعدالة التعليمية، والتنمية العقلية التي تحرر العقل المسلم من التقليد والجمود، والتربية العمرانية القائمة على مفاهيم الاستخلاف والتسخير، في ضوء التوجيهات القرآنية والنموذج النبوي.

https://doi.org/10.35632/citj.v8i29.1561
PDF
Creative Commons License

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

الحقوق الفكرية (c) 2002 المعهد العالمي للفكر الإسلامي