مقومات الفكر التربوي الإسلامي في ظل المتغيرات (نظرة تحليلية في عوامل بناء الذات)
PDF

الكلمات المفتاحية

الفكر التربوي الإسلامي - النسق التربوي الإسلامي - العولمة - فلسفة التربية الإسلامية - فلسفة التربية.

كيفية الاقتباس

شوقار إبراهيم. "مقومات الفكر التربوي الإسلامي في ظل المتغيرات (نظرة تحليلية في عوامل بناء الذات)". الفكر الإسلامي المعاصر (إسلامية المعرفة سابقا) 12, no. 46-47 (يناير 1, 2007): 161–139. تاريخ الوصول يونيو 19, 2024. https://citj.org/index.php/citj/article/view/1305.

الملخص

جاء البحث بمقدمة تطرح سؤالا هو: هل من نسق تربوي إسلامي متوازن يواكب الواقع المتغير في ضوء الثوابت الإسلامية؟ لقد طرحت رؤى عدة حول هذا السؤال للبحث عن أفضل الوسائل لاستعادة الإسلام مكانته الحضارية بين الأمم. فمدار البحث دراسة تحليلية في مقومات الفكر التربوي في الإسلام؛ لرسم معالم لفلسفة التربية الإسلامية المعاصرة في سعيها لتحقيق غاية الرسالة الكونية بإيجاد الإنسان المؤهل لحمل تلك الرسالة، وأزمة الفكر التربوي الإسلامي بين العقلية التحليلية والعقلية التقويضية، ومحاولات التوفيق بينهما وفلسفة التربية من منظور عقائدي، ومقومات فلسفة التربية في عصر العولمة وعالم المتغيرات.

https://doi.org/10.35632/citj.v12i46-47.1305
PDF

جميع الحقوق محفوظة للمعهد العالمي للفكر الإسلامي، ولا يسمح بإعادة إصدار هذا العدد دون إذن خطي مسبق من الناشر.

هذا المُصنَّف مرخص بموجب رخصة المشاع الإبداعي نَسب المُصنَّف - غير تجاري - منع الاشتقاق 4.0 دولي.

رخصة المشاع الابداعي